Práce s dítětem s odkladem povinné školní docházky v mateřské škole

Kateřina CHAMRÁDOVÁ

Bakalářská práce

Work with a child with postponed compulsory schooling at kindergarten

Anotace:

Předmětem bakalářské práce je práce s dítětem s odloženou povinnou školní docházkou v mateřské škole. Cílem práce je příprava dětí s odkladem povinné školní docházky na bezproblémový přechod z mateřské školy do základní školy. Předložená práce je rozčleněna do dvou částí, teoretické a praktické. Teoretická část popisuje charakteristiku předškolního vývojového období z hlediska tělesného, motorického, kognitivního a emočního vývoje dítěte předškolního věku, vyzdvihuje význam dětské kresby a hry v tomto období. Dále objasňuje pojmy školní připravenost, školní zralost a nezralost, vymezuje legislativní opatření zápisu do základní školy a odkladu povinné školní docházky, poukazuje na možnosti dodatečného odkladu povinné školní docházky nebo předčasného nástupu do základní školy. V neposlední řadě se zaměřuje na úlohu rodinných příslušníků a pedagogických pracovníků mateřských škol jakožto zainteresovaných osob v procesu přípravy dítěte na vstup do základní školy. Praktická část nahlíží do procesu přípravy dítěte na školní vzdělávání a ověřuje úspěšnost rozvoje dílčích oblastí školní zralosti a připravenosti. Praktická část je realizovaná za pomocí metod kvalitativního výzkumu. Výsledky výzkumného šetření jsou shrnuty slovně a zpracovány do grafů. Závěr rekapituluje výsledek praktické části práce a zdůrazňuje přínos individuálního přístupu k dítěti s odkladem povinné školní docházky.

Abstract:

The subject of my bachelor thesis is the work with children with postponed compulsory schooling at the nursery school (kindergarten). The aim of my thesis is to prepare children for seamless transition from kindergarten to elementary school. The thesis is divided in two parts - theoretical and practical. The theoretical part describes the characteristics of preschool development with regards to physical, motoric, cognitive and emotional development of a preschool-aged child, focusing on importance of children drawing and play during this period. Basic terms like school readiness, school maturity and immaturity are explained, with emphasis on legislative aspects of enrolment for elementary school and postponement of compulsory school attendance and the options of supplementary (later) postponement of compulsory school attendance or early entry into school. Also the role of family members and nursery school staff as the main stakeholders in the process of preparation of a child for the entry in the elementary school is described. The practical part deals with the process of preparation of a child for school education with focus on the success of development in the separate areas of the school maturity and readiness. The practical part was performed using the methods of qualitative research. The results of the research survey are verbally summarized and processed into charts. The conclusion summarizes the results of the practical part and emphasizes the benefits of individual approach to a child with postponed compulsory school attendance.

Klíčová slova

školní zralost, školní připravenost, odklad povinné školní docházky, zápis do první třídy, předškolní věk, mateřská škola, předškolní vzdělávání

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 28. 6. 2019

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PaedDr. Renata Kovářová, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika