Discipline in English Classrooms: intervention strategies in the context of organizational forms

Bc. Barbora Bečková

Diplomová práce

Abstract:

Tato diplomová práce souvisí s problematikou kázně v hodinách anglického jazyka. Je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Hlavním cílem teoretické části je představit klíčové pojmy jako kázeň, typy nespolupracujícího chování žáků, intervenční strategie a organizační formy výuky. Praktická část představuje kolektivní případovou studii, která byla provedena v jedné vybrané základní škole. Studie zahrnovala tři učitele anglického jazyka.

Abstract:

This master thesis deals with the issue of discipline in English classrooms. It is divided into the theoretical and practical part. The main aim of the theoretical part is to introduce the essential concepts such as discipline, types of uncooperative behaviour of pupils, intervention strategies and organizational forms. The practical part introduces the multiple-case study which was carried out at one selected basic school. Three teachers of the English language were involved in the study.

Keywords

discipline, non-disruptive off-task behaviour, disruptive off-task behaviour, intervention strategies, organizational forms, English language teaching

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 24. 6. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 27. 8. 2014
• Vedoucí: PaedDr. Monika Černá, Ph.D.

Univerzita Pardubice

Fakulta filozofická

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství anglického jazyka