J. M. Simmels „Hurra, wir leben noch“ als Lernmaterial im interkulturellen Lernen im DaF

Bc. Franziska Nagelová

Bakalářská práce

J.M. Simmel’s „Hurra, wir leben noch! “as a Material in Intercultural Learning in DaF

Abstract:

The aim of the bachelor thesis is to show intercultural learning with an example of J. M. Simmel’s book “Hurra, wir leben noch” as a material in an intercultural learning in DaF- Teaching for B1/B2 levels and show the use of it. In the theoretical part, there will be introduced topics such as intercultural learning, literature didactics, the author J.M. Simmel and his book. In the empirical part is used a questionnaire for the German teachers in all middle schools in the Czech Republic asking them how literature is used in the second language at school, if it is even used and how. Moreover, they are questioned if the teachers understand the intercultural learning and if they use it through the literature didactics. At the end, they are asked if Simmel and his book is familiar to them and whether they would use him. The answers of the questionnaire showed that the teachers use literature in their lessons but mostly because of the language. The intercultural aspect is in a little use. However, Simmel is well known and the teachers would be able to teach it because they are familiar with literature didactics in the second language learning. This thesis could be an impulse for didacticizing this book as a material directly with intercultural questions and exercises.

Abstract:

Cílem této práce je ukázat interkulturní učení s vybraným příkladem J.M. Simmelovy knihy „Hurra, wir leben noch“ jako materiál v interkulturní výuce v DaF výuce pro úroveň B1/B2. V teoretické části budou představena témata jako interkulturní učení, didaktika literatury, autor J. M. Simmel a jeho kniha. V empirické části je použit dotazník mířený na učitelé německého jazyka a rozeslán na všechny střední školy v České republice. Zjistí se, jak se literatura používá ve druhém cizím jazyce ve škole, zda se používá a jak. Navíc je taktéž otázkou, zda učitelé rozumí teorii interkulturní učení se a zda ji používají prostřednictvím literatury ve výuce. Na konec se ještě dozvíme, zda jsou učitelé německého jazyka obeznámeni s autorem Simmel a jeho knihou a zda by ho použili ve výuce. Odpovědi dotazníku ukázalo, že učitelé používají literaturu ve výuce, ale hlavně kvůli jazyku. Interkulturní aspekt je v malém množství použit. Nicméně, Simmel je dobře znám mezi učiteli. Je jim taktéž známa metoda výuky s literaturou. Tato práce by mohla být impulsem pro didaktizaci této knihy jako materiál s interkulturními otázkami a cvičení.

Klíčová slova

Interkulturní výchova, J.M. Simmel, Hurá, ještě žijeme, vyučující materiál, Didaktika literatury

Jazyk práce: němčina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 31. 3. 2017

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 30. 5. 2017
• Vedoucí: PhDr. Alice Brychová, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Pavel Váňa, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Pedagogické asistentství německého jazyka a literatury pro základní školy