Pojetí výuky tématu světová náboženství v zeměpise, dějepise a občanské výchově a návrh integrované učebnice pro výuku tématu

Bc. Ludmila BARTLOVÁ

Master's thesis

The Concept of Teaching the Topic of World Religions in Geography, History and Civics/Social Sciences and the Proposal of an Integrated Textbook for Teaching the Topic

Abstract:

Diplomová práce se věnuje tématu světových náboženství, konkrétně jeho výuce na základních školách. V českém školství je náboženství probíráno v zeměpise, dějepise a občanské výchově. Cílem práce je toto rozdělené vyučování spojit a vytvořit návrh integrované učebnice na téma světových náboženství. Práce je rozdělena na praktickou a teoretickou část. V teoretické části jsou vymezeny parametry učebnice, jak by měl text učebnice vypadat. Je do hloubky rozebráno, jak by měla být problematika náboženství podle rámcového vzdělávacího programu vyučována. Součástí teoretické části je také vymezení a vysvětlení pojmu integrovaná výuka apod. Za teoretickým ukotvením práce následuje analýza vybraných ucelených řad učebnic z předmětů zeměpis, dějepis a občanská výchova. Praktickou část tvoří samotný návrh integrované učebnice.

Abstract:

The thesis deals with the topic of world religions, specifically the teaching of this topic in primary schools. In Czech education, religion is discussed in geography, history and civic education. The aim of the thesis is to combine these divided curricula and to create a proposal for an integrated textbook on the topic of world religions. The work is divided into theoretical and practical parts. The theoretical part defines the parameters of the textbook and how the textbook should look like. It is discussed in detail how religion should be taught according to the framework curriculum in primary schools. The theoretical part also includes a definition and explanation of the concept of integrated teaching, etc. The theoretical anchoring of the thesis is followed by an analysis of selected integrated textbook series in the subjects of geography, history and civic education. The practical part consists of the actual design of an integrated textbook.

Keywords

výuka náboženství, učebnice, text učebnice, integrovaná výuka, integrované kurikulum, analýza učebnic, světová náboženství, judaismus, křesťanství, islám, hinduismus, buddhismus

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 15. 4. 2024

Thesis defence

• Supervisor: RNDr. Miloš Fňukal, Ph.D.

Palacký University Olomouc

Faculty of Science

Master programme / field:
Teaching Training in Geography for Secondary Schools / Zma-HImi