Spirituální výchova

Mgr. Petra Hrdinková

závěrečná práce studenta vyššího odborného studia

Abstract:

Tato práce si klade za cíl alespoň částečně zmapovat prostor, možnosti a význam spirituální výchovy. Každý člověk má právo, aby mu byly vytvořeny podmínky pro rozvoj v oblasti tělesné, duševní, sociální a spirituální. Spirituální výchova se neděje odděleně, je součástí výchovy a formování v rodině, ve škole i v církvi. Je klíčová při celkovém formování osobnosti člověka už od raného věku. Každý věk má své úkoly a lze v něm podpořit rozvoj spirituality. Vychovatel může a má být především průvodce, tedy ten, který doprovází ke zralé formě spirituality. Rozvoj ve spirituální oblasti se ukazuje jako důležitý pro osobní žebříček hodnot, smysl života, zakořenění ve společenství stejně smýšlejících. Spirituální výchova podporuje tzv. prosociálnost, která napomáhá vnímat soucit, empatii pro nezištnou pomoc lidem v nouzi a problémech. Pavel Říčan ve své knize Spirituální výchova v rodině předkládá koncept spirituální výchovy jako podnět jednak ke zlepšení vztahů mezi lidmi, ale také stavu dnešní společnosti, která se odklání od náboženství a je zaměřená na výkon a konzum. Významné příklady pro spirituální výchovu je možné nalézt také v díle Jana Amose Komenského Velká didaktika, kde autor výchovu ke zbožnosti považuje za nezbytnou součást vzdělávání a vyučování pro všechny. Komenský byl přesvědčen, že díky duchovní obnově ve společnosti se podaří zlepšit politické a ekonomické vztahy mezi státy a národy. Nejen tito autoři chápou podporu a rozvoj spirituality za nutný předpoklad „pro přežití“ a pro další pokračování dnešní civilizace, i když možná tato spiritualita nebude nutně zakotvená v tradičních náboženstvích.

Abstract:

The aim of this work is to chart at least partially the scope, capabilities and importance of spiritual education. Every person has the right to be given the conditions for physical, mental, social and spiritual development. Spiritual education does not exist separately; it is a part of education and formation in family, school and church. Spiritual shaping is crucial in the complex formation of human personality from the earliest age. Every age has its own responsibilities and the development of spirituality should be supported in every stage of life. The teacher should serve primarily as guide, that is, as one who accompanies to reach the mature form of spirituality. Development in the spiritual dimension proves to be important for the personal system of values, the meaning of life, and successfully take root in community of like-minded people. Spiritual education encourages the so-called prosociality, which helps to perceive compassion, empathy for selfless help to people in need and problems. Pavel Říčan in his book Spiritual Education in the Family introduces the concept of spiritual education as an incentive to improve relationships among people, but also as impetus to the state of today's society, which deviates from religion and is mostly focused on performance and consumption. Significant illustrations for spiritual education can also be found in the work Didactica magna written by Johannes Amos Comenius, where he education for piety put forward as an essential part of education and teaching for all people. Comenius was convinced that on the grounds of spiritual renewal in society, political and economic relations between states and nations could be improved. Not only these authors see the promoting and development of spirituality as a prerequisite for „human survival“, and for the continuation of today's civilization, although this spirituality may not necessarily be embedded in traditional religions.

Keywords

Klíčová slova, spirituální výchova, výchova, spiritualita, lidskost, životní hodnoty Keywords, spiritual education, spirituality, education, humanity, life values

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 26. 8. 2019

Thesis defence

• Date of defence: 9. 10. 2019
• Supervisor: PhDr. Zuzana Svobodová, Ph.D.
• Reader: Dr. Ing. Ladislav Heryán, Th.D.

Jabok - Institute of Social Pedagogy and Theology

vyšší odborný program / field:
Sociální práce a sociální pedagogika / Sociální pedagogika a teologie