Tvorba, využití a inovace studijního textu pro výuku odbornéhopředmětu ve středním odborném vzdělávání

Karel Janda

Bachelor's thesis

Abstract:

Práce je zaměřena na tvorbu, využití a inovaci studijního textu. K tomuto účelu na základě teoretických východisek pro tvorbu učebních textů a analýzy kurikulárních dokumentů zaměřených na odborné vzdělávání v technických oborech je zpracován model postupu pro inovaci a optimalizaci využívání odborné učebnice, a to s určením pro učební obor mechanik opravář motorových vozidel – tematický okruh podvozek.Pro realizované empirické šetření bylo využito dotazníkové šetření pro potencionální uživatele inovovaného studijního textu, učitele a žáky. K empirickému šetření byli osloveni stávající žáci prvních až třetích ročníků oboru mechanik opravář motorových vozidel a učitelé, kteří učebnici k výuce využívají. Šetření je orientováno ke zjištění, do jaké míry jsou žáci a učitelé spokojeni s textem, co jim vyhovuje či nevyhovuje a co by se případně mělo změnit.Výsledkem práce je vytvořený model změn učebního textu, který vyhovuje obecně platným didaktickým požadavkům na učební text, požadavkům kurikula a požadavkům žáků a učitelů a dle kterého bude možno vytvořit nový učební text tzv. na míru školy.

Abstract:

The work is focused on the creation, use and innovation of the didactic teaching text. For this purpose, based on the theoretical basis for the creation of didactic teaching texts and analysis of curricula focused on training in technical fields, the process model for innovation and optimization of use of specialized textbooks is created, destined for apprenticeship Mechanic repairman of motor vehicles – the thematic area of Chassis.The questionnaire for potential users of innovated didactic teaching text, teachers and pupils was used for carried empirical survey. The empirical study was conducted by interviewing current pupils of the first through the third grades of study-field Mechanic repairman of motor vehicles and teachers who use the textbook to teach. The study is focused on finding the extent to which pupils and teachers are satisfied with the text, what suits them or does not and what could possibly be changed.The result of the work is the created model of changes of the didactic teaching text that satisfies the generally applicable requirements for didactic teaching text, meets the requirements of the curriculum and the requirements of students and teachers, and according to which it will be possible to create a new didactic teaching text, so-called “tailored to the school”.

Keywords

učební text, učebnice, RVP, ŠVP, inovace studijního textu, didaktické požadavky

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 13. 11. 2014

Thesis defence

• Date of defence: 29. 1. 2015

České vysoké učení technické v Praze

Masarykův ústav vyšších studií

Bachelor programme:
Specializace v pedagogice