Aplikace metod dramatické výchovy na obrázkové pohádky

Šárka Holubová

Bakalářská práce

Application of methods of dramatic education to picture fairy tales

Anotace:

V teoretické části se budeme zabývat nejprve pohádkou jako takovou a přínosem pohádek pro děti předškolního věku. Popíšeme dramatické metody vhodné pro práci s dětmi tohoto věku v propojení s vývojovou psychologií. Následně se zaměříme i na výběr pohádek vhodných pro práci s obrázkovým materiálem a jejich psychologický rozbor. V praktické části rozebereme možné dramatické cvičení a hry. Vytvoříme ukázkové přípravy programu s využitím obrazově rozpracovaných pohádek. Tyto programy vyzkoušíme ve vybrané mateřské škole. Následně budeme sledovat plnění stanovených cílů a funkčnost daných programů. Stěžejní nástrojem k hodnocení bude pozorování, dále využijeme rozhovor s dětmi a učitelkou. Budeme zjišťovat, zda obrázkové zpracování pohádky přinese u dětí předškolního věku nějaké pozitivní změny při plnění činností. Poté, co zkusíme vybrané metody a sestavené přípravy, shrneme poznatky z praxe, které porovnáme s teorií.

Abstract:

In the theoretical part, we will first deal with the fairy tale itself and the benefits of fairy tales for preschool children. We will describe dramatic methods suitable for working with children of this age in connection with developmental psychology. Subsequently, we will focus on the selection of fairy tales suitable for working with picture material and their psychological analysis. In the practical part we will discuss possible dramatic exercises and games. We will create sample program preparations using pictorially elaborated fairy tales. We will try these programs in a selected kindergarten. Subsequently, we will monitor the fulfillment of the set goals and the functionality of the programs. The key tool for evaluation will be observation, as well as an interview with children and the teacher. We will find out whether the pictorial processing of the fairy tale will bring any positive changes in preschool children in the performance of activities. After we try the selected methods and compiled preparations, we summarize the knowledge from practice, which we compare with the theory.

Klíčová slova

pohádka, předškolní věk, dramatická výchova, obrázkový materiál

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 26. 4. 2023

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Bc. Vanda Zaplatílková Hutařová, DiS.

Technická univerzita v Liberci

Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství pro mateřské školy