Hodnotové orientace žáků majoritní společnosti a sociálně vyloučených romských žáků 2. stupně základních škol

Bc. Petra ONDERKOVÁ

Master's thesis

Value orientations of majority and socially excluded Roma pupils at the 2nd grade of primary schools

Abstract:

Diplomová práce se věnuje problematice hodnotových orientací žáků na 2. stupni základních škol. Konkrétně se jedná o žáky majoritní společnosti a sociálně vyloučené romské žáky. Teoretická část práce se zaměřuje na základní vzdělávání těchto žáků, související legislativu, poradenský systém základního vzdělávání a také na možnosti vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Následující kapitoly se zabývají teoretickými východisky hodnot a hodnotových orientací jak v rovině obecné, tak ve vztahu k výše popisovaným žákům. V neposlední řadě je zde charakterizována osobnost žáka 2. stupně základní školy a to z hlediska pedagogicko-psychologického, speciálně pedagogického a rovněž z hlediska sociologického. Praktická část práce se věnuje kvantitativnímu výzkumu, který je zaměřen na analýzu a komparaci hodnotových orientací obou výše zmíněných skupin zkoumaných respondentů.

Abstract:

Diploma thesis deals with questions concerning value orientations of pupils at the second grade of primary schools. Namely they are majority society pupils and socially excluded Roma pupils. The theoretical part deals with topics as primary school, especially lower secondary school, connected legislation and consultancy services. There are also defined educational facilities of pupils with special needs. Next there are chapters dealing with values and value orientations from general point of view and also in relation to the pupils described above. Last but not least there is theory aimed at personality of the pupil at the second grade of the lower secondary school from pedagogical-psychological, special-pedagogical and also from sociological perspective. The practical part of the thesis focuses on quantitative research which is aimed at analysis and comparison of value orientations between researched sample of both mentioned groups of respondents.

Keywords

základní vzdělávání, 2. stupeň základní školy, poradenský systém, hodnoty, hodnotové orientace, osobnost žáka, sociální vyloučení

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 6. 12. 2019

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Date of defence: 8. 1. 2020
• Supervisor: Mgr. Iva Klugová, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / field:
Special Pedagogy / Special Pedagogy