Literární perzifláž jako nástroj k výuce estetické výchovy s případovou studií Europeany od Patrika Ouředníka

Bc. Otto Linhart

Diplomová práce

Literary persiflage as a tool for teaching aesthetic education with Europeana by Patrik Ouředník as a case study

Anotace:

Ve své práci chci poukázat na možnosti výuky estetické výchovy (konkrétně její kunsthistorické oblasti) prostřednictvím modelu literární perzifláže. Mým záměrem je prozkoumat vzdělávací techniku postavenou na studijním materiálu (popř. výukovém postupu), který nebude chronologický, ale bude nahlížet na probírané téma optikou vícevrstevnatých podnětů a nadčasových fenoménů. Základem k tomuto zkoumání je mi esejistický útvar využívaný v publikaci Europeana Patrika Ouředníka. Mým cílem je vytvoření ukázkových textů k tomuto konceptu, odborná analýza a následné užití v praxi.

Abstract:

In my thesis I want to point out the possibilies of artistic education (more precisely, art history) by means of the model of literary persiflage. My intention is to explore the teaching method based on the material to study (or on the teaching procedure) which will not be in chronological sequence, but presented with the view of dealing with multilayer stimuli and timeless phenomena. For me, such exploration is founded on the essay form utilized in the book Europeana by Patrik Ouředník. My purpose is the creation of sample texts for that concept and a professional analysis, followed with the use in practice.

Klíčová slova

perzifláž, estetická, výchova, Europeana, Ouředník, persiflage, education, aesthetic, Kolář, koláž, gymnázium

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 11. 5. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 5. 2. 2019
• Vedoucí: Mgr. Viktor Pantůček, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Jan Špaček

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / Učitelství estetické výchovy pro střední školy