Srovnání pedagogické práce učitele v posledním ročníku mateřské školy a v přípravné třídě základní školy

Petra ANTOŠOVÁ

Master's thesis

Comparison of teacher's pedagogical work in the last year of kindergarten and in the preparatory class of primary school

Abstract:

Tato diplomová práce se zabývá srovnáním pedagogické činnosti učitele v posledním ročníku mateřské školy a v přípravné třídě základní školy. V teoretické části jsou za pomoci odborných zdrojů zpracovaná témata vztahující se k vybrané problematice. První kapitola je věnována popisu dítěte předškolního věku, školní zralostí a připravenosti dětí na vstup do základní školy a s tím souvisejícím odkladem povinné školní docházky. V druhé kapitole práce je vymezeno legislativní ukotvení předškolního vzdělávání a blíže je specifikován Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání. Dále je pozornost věnována problematice přípravných tříd, konkrétně jejím specifikům a provázanosti s předškolní přípravou. V třetí kapitole jsou nastíněny výukové metody a organizační formy výuky využívané v předškolním vzdělávání. V praktické části se práce zabývá porovnáním pedagogické činnosti učitele v posledním ročníku mateřské školy a v přípravné třídě, a to z hlediska využívaných organizačních forem a metod výuky.

Abstract:

This diploma thesis deals with the comparison of pedagogical activities of a teacher in the last year of a kindergarten and in a preparatory class of a primary school. In the theoretical part there are elaborated topics related to the selected issue with the help of professional sources. The first chapter is devoted to the description of preschool children, school maturity and readiness of children to enter primary school and the related postponement of compulsory education. The second chapter defines the legislative anchoring of preschool education and specifies in detail the Framework Educational Program for Preschool Education. It also deals with the issue of preparatory classes, specifically its specifics and links with preschool preparation. The third chapter outlines the teaching methods and organizational forms of teaching used in preschool education. In the practical part, the thesis deals with the comparison of the pedagogical activities of the teacher in the last year of the nursery school and in the preparatory class, in terms of organization forms and teaching methods used.

Keywords

Mateřská škola, přípravná třída, školní zralost, výukové metody, organizační formy výuky

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 13. 5. 2020

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: doc. PaedDr. Jaromíra Šindelářová, CSc.

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Master programme / field:
Special Education / Special education (pedagogy) - counselling