Percipované kompetence žáků 2. stupně ZŠ při práci s digitálními technologiemi

Bc. Denisa Freithová

Diplomová práce

Perceived competencies of elementary school pupils when working with digital technologies

Anotace:

Magisterská diplomová práce je zaměřena na percipované kompetence žáků 2. stupně základních škol při jejich práci s digitálními technologiemi. Věnována je pozornost vybraným prediktorům, které jsou součástí dotazníkového šetření. Práce má teoreticko-empirický charakter. Teoretická část se zabývá vymezením základních pojmů, mezi které se řadí digitální gramotnost, kompetence a technologie. Dále se věnuji vybraným predik-torům, které s digitálními kompetencemi souvisí a které ovlivňují jejich míru na základě vybraných výzkumů a mezinárodních šetření. V neposlední řadě se věnuji Rámcovému vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání. Empirická část je věnována výzkum-nému šetření, které bylo provedeno ve dvou krajích skrze nástroj dotazníků. Hlavním cílem diplomové práce je zmapovat úroveň kompetencí, přesněji řečeno, jak kompetentní se žáci cítí při práci s digitálními technologiemi a které prediktory míru pociťovaných kompetencí vysvětlují.

Abstract:

This master’s thesis is focused on perceived competencies of elementary school’s pupils when they are working with digital technologies. It is focused on chosen predictors which are part of the survey. The work has a theoretical-empirical character. The theoretical part deals with the definition of basics concepts, such as digital literacy, competencies, and technologies. Next, this thesis deals with chosen predictors, which are connected with digital competencies and influence its rate based on selected research and international investigations. The last part is dedicated to Framework of educational program for ele-mentary education. The empirical part deals with survey, which was done in two regions through a questionnaire tool. The main aim of this master thesis is mapping the perceived level of pupils’ digital competence when working with digital technologies and which predictors may influence this level.

Klíčová slova

digitální kompetence, digitální gramotnost, digitální technologie, základní škola, informatika

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 1. 12. 2022

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 31. 1. 2023
• Vedoucí: doc. Mgr. Martin Sedláček, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Bc. Libor Juhaňák, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Pedagogika / Pedagogika