Developing Literacy through Levelled Books

Mgr. Tereza Matějíčková

Bakalářská práce

Anotace:

Bakalářská práce „Rozvoj čtenářské gramotnosti pomocí knih, které jsou uzpůsobeny podle úrovně čtenáře“ se zabývá čtenářskou gramotností a jeho konkrétní aplikace ve výuce druhého ročníku na základní škole Woodbrook ve Virginii. V práci zmiňuji žáky druhých tříd a jejich znalosti a schopnosti, které jsem si vybrala jako ukázkovou skupinu. Hlavním cílem je popsání důležitosti čtení, čtenářské gramotnosti a knih, které jsou nedílnou součástí našeho života. V neposlední řadě jsem se zabývala typy knih, které jsou rozdělené do úrovní a jestli má jejich užití pozitivní vliv na čtení. Dalším cílem bylo zjištění, jestli jsou příběhy důležitým prvkem a z jakého důvodu je učitelé na školách využívají.

Abstract:

The bachelor thesis “Developing literacy through levelled books” explores the development of literacy which is an essential skill for the educated people and how narratives are employed to that purpose. Primarily in connection to developing literacy I focused on levelled books which are integral part of teaching reading in American schools. Its main purpose is to describe the methods and system at particular elementary school where the research was conducted, specifically the Woodbrook Elementary school in Virginia. This work also defines the second graders and their skills and knowledge as a sample of age group. The main goal is to describe the necessity of reading, literacy and books in our lives. Moreover, in the thesis will be discussed what type of levelled books children use and if their usage has any beneficial effect on their reading. My next aim is to discover whether using of narratives is important element and why do we use narratives at schools.

Keywords

Rozvoj čtenářské gramotnosti, dětská literatura, příběhy, vyprávění příběhů, developing literacy, children’s literature, storybooks, storytelling, narratives, levelled books, guided reading

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 24. 4. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 3. 6. 2014
• Vedoucí: Mgr. Lucie Podroužková, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Ivana Hrozková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Pedagogické asistentství německého jazyka a literatury pro základní školy