Metoda Peer Instruction ve středoškolské výuce

Bc. Marie Múčková

Diplomová práce

Peer Instruction in secondary school physics

Anotace:

V této diplomové práci se věnujeme vyučovací metodě Peer Instruction, která byla vytvořena Ericem Mazurem z Harvardovy univerzity v devadesátých letech minulého století. Celosvětově se rozšířila a rozšířila se i do jiných předmětů. Práce je rozdělena na dvě části. Obsahuje rešerši současného využití metody PI ve světě i v České republice a soubor otázek pro použití metody ve výuce středoškolské fyziky.

Abstract:

This diploma thesis is dedicated to an educational method called Peer Instruction which was created by Eric Mazur from Harvard University during 90's of last century. The method expanded worldwide and it also touched other subjects. The thesis is divided into two parts. One includes a recherche of contemporary ussage of the PI method in the world and also in the Czech Republic. The other part contains a collection of questions for ussage of the method in high school education of Physics.

Klíčová slova

fyzika, vzdělávání ve fyzice, Peer Instruction, KonceptTest, vyučovací metoda, aktivizační metoda, vyučovací strategie, hlasování, střední škola, elektřina, physics, physics education, ConcepTest, teaching methods, teaching strategies, vote, high school, electricity

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 15. 5. 2019

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 12. 6. 2019
• Vedoucí: doc. RNDr. Zdeněk Bochníček, Dr.
• Oponent: Jitka Piskáčová

Masarykova univerzita

Přírodovědecká fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Fyzika / Učitelství fyziky pro střední školy