Syndrom vyhoření u učitelů

Bc. Markéta DUCHKOVÁ

Diplomová práce

The Burnout Syndrome Among Teachers

Anotace:

Tato diplomová práce se zabývá syndromem vyhoření u učitelů základních, středních, a speciálních škol, gymnázií a učilišť v České republice. Cílem práce bylo zmapovat míru syndromu vyhoření, naděje a sociální opory mezi českými učiteli a zároveň zjistit, zda některé z proměnných pohlaví, věk, víra, užívání psychofarmak, typ školy, třídnictví, sociální opora a naděje mají vliv na míru vyhoření. Byl proveden kvantitativní výzkum na 1010 učitelích, z toho 709 žen a 301 mužů. Učitelé vyplnili baterii tří dotazníků - B-M, PSSS a Škála dispoziční naděje. Data jsme analyzovali pomocí obecného lineárního modelu. Výsledky odhalily 151 učitelů ohrožených syndromem vyhoření; průměrná míra vyhoření celkového souboru dosahovala hodnoty 3, tedy uspokojivé úrovně. Dále byla nalezena negativní souvislost mezi mírou vyhoření a mírou sociální opory a mezi mírou vyhoření a mírou dispoziční naděje. Také byly zjištěny významné rozdíly v míře vyhoření mezi učiteli dle věku, typu školy a užívání psychofarmak.

Abstract:

This thesis deals with burnout syndrome among teachers in Czech Republic. The aim of our research was to map the level of the burnout syndrome, social support and dispositional hope of Czech teachers, also to find out if variables gender, age, faith, taking psychofarmacs, school type, being a class teacher, social suppor and dispositional hope effect the level of burnout syndrome. Quantitative approach was used during the research. The research sample numbers 1010 teachers, specifically 709 women and 301 men. Teachers filled in three questionnares - Burnout Measure, PSSS and Adult Hope Scale. We found 151 teachers suffering from burnout syndrome; the average level of burnout of the sample was 3 which is satisfactory level. Significant negative relation between level of burnout syndrome and social support and between level of burnout syndrome and dispositional hope has been found thanks to statistical analysis. Significant differences has been also discovered between younger and older teachers, between teachers teaching in primary and middle schools and between users and non-users of psychofarmacs.

Klíčová slova

učitel, stres, syndrom vyhoření, sociální opora, naděje

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 14. 4. 2020

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Martin Kupka, Ph.D.

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Psychologie / Psychologie